‏הצגת רשומות עם תוויות בית ספר. הצג את כל הרשומות
‏הצגת רשומות עם תוויות בית ספר. הצג את כל הרשומות

יום ראשון, 31 באוגוסט 2014

31 באוגוסט זה עוד יום


ממש לא מזמן, לתאריך היום הייתה משמעות עבורי. הנה נגמרו להם חודשיים של חופש. עולים כיתה, מתחילים את החטיבה, מתחילים את התיכון. עולים לי"א... י"ב... לפני שנתיים זה נגמר.
חודשיים של חופש מוחלט, ששום דבר לא יכול למנוע אותו היו דבר מובן מאליו. עשרה חודשים היינו בבית ספר, מגיע לנו חודשיים חופש ביולי ובאוגוסט (עם זליגה של עשרה ימים ליוני כמובן).

פתאום היום דברים שנראו לי מוחלטים ומובנים מאליהם, כבר לא כאלה. בצבא כלום לא בטוח, פתאום משתנה הלו"ז, יש עוצר, קיבלת שבת, השתנו הסבבים כי המג"ד רוצים לשתות קפה שחור בלי סוכר. מרוב הפעמים שבוטלה לי החופשה אני חושש לתכנן תוכניות. כי מי יודע אם אני בכלל אצא הביתה. מי יודע אם בחמישי אני בבית. אולי יוחלט שנצא בשישי, אולי לא נצא בכלל. 
אי אפשר להכין אותך לזה, רק להתרגל לזה עם הזמן. אין תשובה יותר טובה.


31 באוגוסט. יום שכולו התרגשות, גם אם כולם מכחישים את זה. תמיד לקראת הערב, רגע לפני שנכנסים למיטה בידיעה שמחר כבר אי אפשר לקום ב-10, מרגישים את הפרפרים האלה. איך תהיה השנה? מי יהיו החברים? ליד מי אשב? איזה סנדוויץ' אמא תכין לי מחר?
ואז אחרי הרבה סיבובים של הראש מתעוררים לבוקר של 1 בספטמבר. השעה תמיד מוקדמת מדי, למרות שהחלטת לגנוב עוד שתיים שלוש דקות ולשים שעון ל-7:03. אמא מעירה אותך דקה לפני השעון ואתה מרגיש כאילו לא ישנת דקה. מתלבשים, אוכלים ויוצאים לעוד שנה שמתחילה בציפייה כבר לחגי תשרי, לפסח, לחופש הגדול הבא.
רק לסיים כבר את הבצפר. שייגמר כבר. אחרי זה יהיה טוב, העולם פרוס לפניי. נצא כל ערב, נקום מתי שבא לי ופשוט נהיה שמחים. 

שנתיים אחרי, 31 באוגוסט זה עוד יום בלוח השנה. בדיוק כמו 1 בספטמבר. מה שחשבתי אז כבר נראה לי אחרת לגמרי היום. נדבר עוד שנתיים, נראה לאן זה יתפתח.

יום שבת, 25 בינואר 2014

ערבי בעיניי המתבונן



בדרכנו לכיכר העיר סן ג'מיניאנו, שירה ועומר החל לדון במושג ערבי והחליטו להגדיר מי יכול להיקרא "ערבי". המסקנה מהשיחה - אם אתה לא מהדת שלנו אתה ערבי. תשאלו את שירה, היא יודעת.
לא נגלה לכם יותר מדי מהפרק הבא של "היינו באיטליה", אבל זה נראה כמו משהו שאסור לפספס. אולי עכשיו אפשר להבין את הבעייתיות שבשיעורי אזרחות?

ולקראת הפרק הבא - פוסטר חדש של משפחת קורן

מימין לשמאל: אילנית, ניר, שירה, שוהם ושחר

יום שבת, 21 ביולי 2012

סוף שנה: בנות ביום סיירות



אמנם קצת באיחור, אבל הנה הפוסט על הסרטון החדש והמדובר שעלה בערוץ שלנו החודש. הקליפ הופק עבור מסיבת הסיום של מחזור ס' בתיכון אורטבעון מקרית טבעון שהתקיימה ב-9/7/12.

כחלק מצוות הכתיבה הלא מתוכנן של המסיבה נתבקשנו גם לכתוב תסריט למספר קליפים שמלבד הנושא המאוד כללי שלהם, לא היה ממש בסיס שממנו אפשר היה לבנות קליפ כלשהו. הרעיון היה להראות את הבנים שמשתתפים ביום סיירות לצה"ל ובנות ביום המא"ה, כאמור שני הפכים. מפיקי המסיבה רצו להציג את הבנים שכביכול מתאמצים ומזיעים בזמן שהבנות עושות חיים בבניין ממוזג ולא מתאמצות יותר מדי. 
הרעיון שחוק ולא מעניין כמובן ואז עלה לי יום לאחר מכן רעיון מופרך לעשות את הקליפ בסגנון של הסרט "שישי הפוך", בו לינדסי לוהן ואמא שלה מתחלפות בגוף ועושות את הדברים הרחוקים מהן. זרקתי את הרעיון כשישבנו לכתוב את התסריט ודנה, אחת מצוות הכתיבה, נדלקה על הקונספט והתחילה למלא את המסך בהתרחשויות שונות. כמה שבועות לאחר מכן צולם הקליפ, ואחרי מאמץ רב (שכלל ריב עם שרת בית הספר, אל תשאלו) השגתי את החומרים והתחלתי לערוך את הוידאו.

אחרי שסיימתי לערוך התבשרתי להפתעתי שיש עוד קלטת שלמה של חומרים שלא נכללה באלו שלקחתי, ונאלצתי גם לדגום אותם ולערוך אותם. הקטעים האלו הם מסצנת השינה עד לשיחות הטלפון בבוקר שאחרי ההתחלפות. לא היה קל לערוך את החומרים האלה. בניגוד לשאר הקטעים, שהיו מצולמים בצורה נוחה לעריכה, הצילומים כאן לא היו כל כך נאמנים לתסריט והיה לי קשה להבין מה בא איפה ומי מחליף את מי בתסריט. הפתרון לאי ההבנה? המסך המפוצל. במקום להראות אחד אחרי השני בנים ובנות צורחים מול המראה הבנתי שכדי שלא ישימו לב שחלק מהצילומים לא באיכות טובה ובחלקם אפילו נראית הצלמת (חפשו בוידאו הנ"ל), מסך מפוצל יסיח את דעתם של הקהל ויעביר את המסר העמוק של הסצנה.

ההופעות של מסיבות הסיום לא מתאפיינות בתסריט שנון ומקורי במיוחד, וזה בסדר לגמרי. הצופים שבאים להופעה הם הורים, חברים וכאלה שבאים כדי לראות את החבר או קרוב המשפחה שלהם עושה צחוקים על הבמה ומקבל תעודה או משהו בסגנון. לכן, רוב ההומור הוא מאוד רדוד וסטריאוטיפי. ככה גם בקליפ - הבנים מוצגים ככאלה שרק מתעניינים בדברים פיזיים והבנות יודעות רק לשים לק ולבכות. וכן, אני לוקח קרדיט על הקליפ הזה וגם על חלק מהבדיחות שהיו בהצגה עצמה. התגובות שקיבלתי עליו היו חיוביות לחלוטין, כולם הסכימו שהעריכה שלי הקפיצה את הרמה של הקליפ (ואולי את המסיבה כולה) פי כמה.

פספוסים וקטעים שירדו בעריכה

יום שבת, 23 ביוני 2012

להתראות ילדות, שלום מציאות



זהו, השבוע הסתיימו להם 12 שנות לימוד. אני לא מתכוון לטחון את המשפט השחוק "אני עדיין לא מעכל את זה", פשוט מאוד כי הוא נאמר בערך אחת לשבוע מספטמבר השנה. זה בהחלט מרגש ובהחלט מוזר שמעכשיו אין יותר לימודים (בבית ספר לפחות), כל אחד הולך לדרכו (מתגייס או שנת שירות) והחיים האמיתיים מתחילים לצבור תאוצה.
הקיץ עומד להיות קצר עבורי, בגלל תאריך הגיוס שעומד על סוף חודש יולי, אבל אני מתכוון לנצל את 31 הימים שנותרו לי מהנעורים כי להספיק דברים שהייתי אמור לעשות מזמן. אז לחו"ל אני אטוס (צפו לסדרת ההמשך המדוברת של "היינו בגרמניה"), אולי קצת אעבוד ואתכונן נפשית לדבר הלא ברור הזה שנקרא צה"ל.

לקטר על תהליך הגיוס כבר נראה לי נדוש, החל מהצו הראשון לומדים להבין למה ישראל עדיין לא חתמה על הסכם שלום אזורי - הפקס בנושא עדיין לא התקבל בלשכה והיה בלבול עם נתונים של מלש"ב אחר בטעות. פאק איט, נעשה מה שצריך ונעבור את זה בשלום - זה המוטו שאני מתכוון לאמץ בשלוש השנים הקרובות, למרות שלא בטוח אם זה הדבר הנכון לעשות.

לכל אותם תלמידים שעדיין לומדים בבית הספר - אל תירדמו בשמירה, נצלו את כל ההזדמנויות ועברו את הבגרויות בשלום. להתראות ילדות, שלום מציאות.

יום חמישי, 17 במאי 2012

סוף שנה: שיט שגרפיקאים אומרים



הימים עוברים, החגים מסתיימים והשיעורים מתמעטים. נכון מאוד, הגענו לתחילתו של הסוף. מבחינתי זה הסוף של בית הספר, כפי שהכרתי עד כה. אז ביום שבת האחרון, 12/5, התקיים טקס פתיחת התערוכה של מגמת גרפיקה באורטבעון. לכבוד הטקס הכנתי בשיתוף עם שאר תלמידי המגמה שני קליפים, אחד לסיכום שלוש השנים והשני לצחוקים. 

הסרטון כאן למעלה, "שיט שגרפיקאים אומרים", הוא בדיוק מה שאתם מדמיינים. בדיוק כמו גל הסרטונים שהחל ב-"Shit Girls Said" שהמשיך אצלנו ב"שיט שתל אביבים אומרים" וכן הלאה. אצלנו יש קריצות למורים (הדור הבא של החיקויים), התרגשות מיצירות אמנות מופרכות (לא אגלה לכם, כי זה הפאנץ' בסרטון) ואיבוד השפיות במצבים שונים. 
כשהסרטון הזה הוקרן לראשונה מאוד חששתי שהקהל, שמורכב ברובו מהורים לתלמידים, מורים ותושבי הסביבה, לא יבין את הסרטון ולא יצחק מתוך הבנה אלא רק מתוך נימוס. למזלי הרב, הקהל נהנה מהסרטון לא פחות מאיתנו הגרפיקאים, וקיבלתי המון פידבקים חיוביים על שני הסרטונים.
כבונוס, העליתי ל-770eam (הערוץ המשני של 770 ביוטיוב, כן?) את סרטון הסיכום שמתאר את השנה האחרונה של המגמה בבית הספר. לא מבטיח שתבינו הכל, אבל מקווה שתהנו כמו שאנחנו נהננו 

יום שני, 2 באפריל 2012

תחושה של סוף באוויר

199.jpg (300×232)

ולא, אין לזה קשר לגמר האח הגדול היום בערב.

תחושת הסוף נובעת מהמקום בו אני נמצא בשלב זה של חיי. אני לא גוסס ממחלה סופנית חס וחלילה, ואני לא עומד להשתחרר מהכלא אחרי ריצוי תקופת מאסר ארוכה. אני בסך הכל עומד לסיים 12 שנות לימודים בבית הספר (סוג של שחרור מהכלא אפשר לומר). כרגע אני נמצא בחופשת פסח, ה-חופשה המדוברת. זו שבמשך כל השנה "הזהירו" אותנו שאחריה כבר אין לימודים, שכולם עסוקים רק בללמוד לבגרויות, חזרות למסיבת סיום ומיונים לצבא.
הכל נכון, רק שכל זה כבר נכון לגבי עוד לפני פסח. שתי בגרויות חשובות עשיתי כבר בינואר (ביי ביי מתמטיקה!), נשף חורף היה סוג של הכנה נפשית למסיבת סיום, המיונים לצבא היו מפתיעים (המכתב תמיד מגיע יום לפני המיון עצמו) ומזג האוויר דאג להיות גשום במיוחד דווקא כשאני רחוק מהבית ואבוד ברחובותיה של העיר הגדולה והמגעילה תל אביב. 

אי אפשר לתאר את כיתה י"ב מבלי להזכיר את שלל הזימונים והכנסים והגיבושים ששולח הצבא לכל המלש"בים למיניהם שטרם קיבלו תעודת בגרות. נכון, יש כאלה שכבר מוכנים לשרת בסיירת מטכ"ל כבר מכיתה י' ויש כאלה שכבר מתים לעבור להשתחרר כבר ולהתחיל את החיים האמיתיים, אבל מה עם אלה שעוד לא מוכנים? 
אל תאמרו את מילת הקסם "שנת שירות", כי זה ממש לא אופציה עבורי. אם אני כבר דוחה את הגיוס, אני רוצה ליהנות ולא לבלות במוסד לנערים עבריינים 10 חודשים. 
אז מה אעשה? את תאריך הגיוס שלי, שעומד נכון לעכשיו על סוף יולי הקרוב, אני עוד לא אדחה. לפחות עד שאדע לאן אני מתגייס ומתי הגיוסים שלהם.
עד אז - תנו לי לישון עד מאוחר, לבזבז כסף על ישיבה בבתי קפה וסרטים ולחשוב על היום שאחרי.
אחרי התיכון,
אחרי הצבא
ואחרי שנגמרת המסגרת ההיא,
שהתחילה ממש מזמן,
כשהייתי בן 4 בערך.

יום שני, 5 בדצמבר 2011

מה רע בתחרותיות?

אז זהו, שהרבה. 
אני לא יודע אם אני יכול להגדיר עצמי כאדם תחרותי, אבל אני יכול להגדיר עצמי כאדם שמתאכזב (לפעמים מאוד מאוד מאוד) אם הוא לא משיג את משהו בפעם הראשונה (או השנייה, העיקר שזה ייחשב טוב וסביר). קרה לי השנה כבר כמה פעמים שהתאמצתי כל כך להצליח והתוצאה לא תאמה לציפיותיי.
זה מבאס.
זה מעצבן.
וזה רק מציק לי יותר ככל שהזמן עובר.
כולם מנחמים אותי ואומרים שזה לא נורא, וזה יותר מעצבן אותי. אני לא רוצה לחכות עוד שבועיים, אני רוצה  לסיים עם זה היום. 

לעזאזל עם HOT, לעזאזל עם משרד הרישוי!!!11


(עוד קיטורים ועצבים והצצה אל מאחורי הקלעים של המוח מאחורי 770)...

יום ראשון, 5 ביוני 2011

ברגע שהכל ילך פיקס

מחר, אחרי 10 פרקים ושבעה חודשים, תסתיים הסדרה שהכי נהנתי להיות חלק ממנה. "היינו בגרמניה" בשבילכם היא עוד סרטון ביוטיוב שעוברים עליו וממשיכים לאיזה ריי וויליאם ג'ונסון, בשבילי הוא האמנות שלי.
לא קל להיות באותו זמן צלם, עורך וכל שאר הדברים הנלווים, אבל אני נהנה לעשות את כל זה כדי להגיע לסיפוק הזה ברגע שפרק חדש עולה ליוטיוב.
ענבר אחותי (באמצע) ואני. בדרך לאירופה פארק בגרמניה
לקח לי הרבה זמן לרצות לערוך עוד פרק, בגלל זה היו מרווחים של שבועיים או חודש בין פרק לפרק. כשפתאום התעורר בי הרצון לעשות עוד פרק (כי נמאס לראותו אותו בלופים בערוץ שלך ביוטיוב) אני נכנס לעבודה ותוך יום וחצי מסיים אותו. לפעמים אחרי שאני מסיים לערוך וגומר לפרסם את הסרטון אני מגלה מלא פאקים קטנים שאף אחד לא שם לב אליהם חוץ ממני. פה נחתכת מילה, שם הטקסט לא נכון (סבתא במקום סבא...) אבל זה לא משהו שיגרום לי להתעצבן ולהתחיל הכל מההתחלה.
כשאני אגדל, אחרי שאסיים את התיכון ואגמור עם הצבא אני רוצה למצוא עבודה שאני אהנה ממנה בכל פעם. שבכל פעם אני אתרגש מחדש, אהיה מלא מוטיבציה ממש כמו בפעם הראשונה. אם לא יהיה לי את כל זה, אז כנראה שהחיים שלי יהיו ממש מבאסים.

לא קל לנהל ערוץ ביוטיוב, לכתוב בלוג ולעדכן עמוד מעריצים בפייסבוק במקביל לעבודה וללימודים בתיכון. לפעמים אני מעדיף להתמקד ב-770 או לכתוב למעריב לנוער מאשר ללמוד לבגרות בלשון (זאת שמחר... נו, טוב). אני מעדיף לעשות רק מה שאני אוהב ולדעתי, מי שעושה דברים שהוא לא אוהב רק הורס לעצמו את הפוטנציאל להיות מאושר ולהצליח בדבר שהוא טוב בו.
להתמקד במה שעושה טוב ולנסות שמסביב הכל ילך פיקס.
עדיין לא הגעתי לשם, אבל אני מקווה להגיע יום אחד.

יום חמישי, 26 במאי 2011

התקופה הזאת בשנה

לכל מי שעולה לתיכון מספרים את המיתוס הגדול לפיו אחרי חופשת הפסח כבר לא לומדים ואנשים חיים רק ממתכונת לבגרות. האמת? צודקים.
על כל איש שפוי שאני מכיר, אני מכיר 2 לא שפויים בכל הקשור ללימודים ולמבחנים. אם אחד לוקח דברים באיזי ולא מורט שערות רק כשמזכירים את המילה מבחן/בגרות/מתמטיקה במשפט מאוחה בעל חלקים כוללים, אני יכול לדעת בוודאות שהוא אדם שפוי. לעומתם, אלה שכן מורטים שערות ומאבדים הכרה בהישמע אחת מהמילים הנ"ל אני נמצא בבעיה.
בכל פעם שאני נתקל בטיפוס לחוץ יש לי דחף בלתי מוזר לנסות להרגיע אותו ולומר לו עד כמה שהמבחן הזה כל כך מיותר או שהוא מקבל 90 ומעלה בלי בעיה. בדרך כלל זה לא עוזר ואותו טיפוס אומר את המשפט "ההורים שלי יהרגו אותי".
בום.
זה מעצבן אותי. מעצבן אותי שהורים חושבים שהם יודעים והם מחליטים מה הילד שלהם יילמד ומה הוא ייעשה בעתיד. ההורים האלה הם הסוג הכי גרוע לדעתי והכי הרסני לנער או נערה מתבגרים בתיכון. בדרך כלל ההורים האלה רואים את מקצוע המתמטיקה כקדוש בלתי נלאה ומחשיבים אותו כחשוב ביותר מכל המקצועות בתעודת הבגרות. הדבר הזה אומר שאותו ילד או ילדה ח-י-י-ב-י-ם ללמוד 5 יחידות מתמטיקה ולהצטרף לקבוצת המצטיינים שנועלת אותם לעוד 3 שעות בשבוע ללמוד מתמטיקה ברמה של רובוט חסר נשמה.
הבעיה הכי קשה היא שאותם ילדים בדרך כלל כל כך מוכשרים בתחומים אחרים, שלמרבה הצער ההורים מחשיבים כנחותים ולא חשובים כמו למשל אמנות. אם לילד שלך יש כישרון אמיתי והוא נהנה מזה, מי אתם שתעצרו אותו? תנו לו יותר זמן להשקיע בדברים שהוא נהנה מהם והדברים שהוא טוב בהם במקום לכפות עליו ללמוד על דברים שספק אם הוא ישתמש בהם בעתיד.

 היא קיבלה 100 ב-5 יחידות, אבל היא בטח אומללה
בסופו של דבר, אם ההורים שלכם הם צרי עין וחושבים שמתמטיקה ופיזיקה (או כימיה וביולוגיה) הן המקצועות הכי חשובים עלי אדמות, אני לא מתבייש לומר להם שהם טועים ובענק! אז הבן שלכם לא כזה טוב ב-5 יחידות מתמטיקה, עדיף לקבל 100 ב-4 יחידות מאשר נכשל ב-5. תחשבו על זה...

יום חמישי, 3 במרץ 2011

אני התפסן בשדה של שיפון



אני לא חובב גדול של ספרים, אף פעם לא הייתי חבר של ספר (כאן תבוא בדיחה בנוסח שחר חסון) אבל "התפסן בשדה השיפון" הוא ספר שאי אפשר להישאר אדיש אליו.
אתחיל מההתחלה: נעים להכיר, קוראים לי אורי, ועדיין לא סיימתי ספר שהתחלתי לקרוא לפני שנתיים. ככה אני מקווה. אל תראו את זה לא נכון, אני נהנה ללמוד בשיעור ספרות על משוררים מדוכאים ועל רבי נחמן מספרד שכתב שירים על יין בזמן שלמד תורה בברצלונה. ש"י עגנון וביאליק הם חברים טובים שלי (אם הם היו בחיים) ויעידו על כך "תהילה" ו"מאחורי הגדר". אבל בכל זאת, ספרים קשה לי לקרוא.
אני לא מהמגאניבים שלא קוראים ספרים כי הם חושבים שזה לחנאנות. ממש לא. אין לי את כוח הרצון שדרוש בשביל להתחיל ספר ולהתמיד בקריאה שלו, שלא לדבר על לסיים אותו. הספר האידאלי לדעתי, מלבד "הארי פוטר" שזו קטגוריה בפני עצמה, יכול להיות מעניין ומותח, עם הומור שחור (גם ציניות זה בסדר) ואפילו טיפשי.
כשאביבה, המורה לספרות מורחב (סוג של מגמה אצלנו בבצפר), ביקשה שנביא לשיעור את "התפסן בשדה השיפון" חשתי סלידה מקריאה בספר כל כך מפורסם ועם זאת כל כך אנונימי ושקט. אני זוכר שתמיד כהייתי קורא את מוסף "תרבות" במעריב היו אזכורים ל"תפסן" שניסו להשוות את הכתוב אליו או משהו בסגנון. הייתי חושב לעצמי שזה עוד אחד מהדברים שהתקשורת אוהבת לאהוב ולשבח אבל בפועל לאף אחד לא אכפת מזה במציאות, כמו "מחוברים" ו"מחוברות". סדרה משעממת על אנשים משעממים שמעשנים סיגריות ולא יודעים להחזיק מצלמה. מקסים!
מהרגע שהתחלתי לקרוא את "התפסן" נשבתי בקסמו, כבר הרבה זמן לא מצאתי את עצמי נהנה כל כך לקרוא ספר שבית הספר מכריח אותי לקרוא (דוגמת "המאהב" המזעזע או "בעל זבוב" המייגע). "התפסן" כמו שאביבה הכניסה לנו לראש טוב טוב הוא ספר שעם צאתו נאסר ללימוד בבתי הספר, דבר שתרם בסופו של דבר להצלחה של הספר.
אי אפשר להישאר אדישים לספר הזה, או שאוהבים אותו או שמתעבים אותו. השפה הישירה של הולדן קולפילד פשוט שורדת במבחן הזמן ואפילו מילים שנשמעות מיושנות כמו "מזופת" לא הורסות את חווית הקריאה גם לבררן גדול כמוני.
מצאתי את עצמי מזדהה עד מאוד עם גיבור היצירה ואפילו מוצא נקודות דמיון קרובות עד מאוד (באמת) לחיים שלי. את אחת הדמות, אקלי הגבוה והמעצבן, פגשתי במציאות. זה הזוי עד כמה הדמות הזאת דומה לאדם שאני מכיר במציאות. זה הרס אותי.
"התפסן בשדה השיפון" הוא ספר ההתבגרות האולטימטיבי לכל בני הנוער שמרגישים שנמאס להם ומבינים שהדרך בה הסובבים אותם חיים היא שגוייה ויש מקום לשיפור.

אני שמח שהתחייבתי לקרוא את "התפסן", אחרתי לא הייתי מגלה לעולם שיש מישהו נוסף בעולם שמבין אותי.

יום חמישי, 6 בינואר 2011

על המעבר מקורא לכותב


לפני שבועיים קיבלתי אסמס קטן שאמר לי שהתקבלתי ל"מעריב לנוער". כבר הספקתי לשכוח ששלחתי להם דברים שכתבתי (חלק מהבלוג הזה אני חושב :) ולהשלים עם זה שאני לא מספיק טוב בשבילם. אז זהו שלא! או, כן?
התקבלתי למגזין הנוער שאני מנוי אליו מכיתה ו', וגם אם זה נשמע לחלק מכם בתור פרט מביך אני חושב שזה ממש אדיר. אחרי 5 שנים שאני מנוי ל"מעריב לנוער", הפכתי לכתב נוער (כ"נ) ועשיתי את המעבר מקורא לכותב.
אני לא מנוי כל כך הרבה זמן! מעריב לנוער מ-1981

יום שבת, 31 ביולי 2010

זה בגללכם, אבל לא באשמתכם!




תהילה שטיכא וחנינא ליפא, נשמע כמו סיפור אהבה מהאגדות, לא? כנראה שאתם לא ממש חשבתם ככה (אלה ביוטיוב, בפליקס דווקא זה עבר בסדר) ו"מלפני הגדר" שאמור להיות מעין קרוס-אובר לשני הסרטים לא ממש יצא כמו שקיוותם. או קיוותי.
אז נכון 2 חלקים יצאו אבל הסרטון שאני פותח פחית קולה קיבל יותר צפיות מחלק א' תוך רבע מהזמן.
בסדר אין מה להאשים אתכם, זו אשמתי וזו אשמת רשת ABC שביטלה את "החיים על פי נד" מוקדם מדי.
אבל תשכחו מזה.
כי חלק ג' היה מוכן, בערך.
בטיול "ילדים מצטיינים של רשת אורט" (איך הגעתי לשם?) לפני שנתיים, החלטתי לקחת מצלמה ולנצל את יום החופש והנסיעה חינם לירושלים לסגור קצוות ולסיים את "מלפני הגדר" כמו שצריך. תמונות? יש. רעיון? יש. רצון? לא ממש.
חלק ב' יצא קצת לפני ראש השנה (2009) ומאז לאף אחד לא היה ממש אכפת, וגם לי.

יום שישי, 25 ביוני 2010

הצלצול הוא גם בשבילנו



גם בתיכון שלנו נמאס לשמוע את הצלצול המעצבן של יונתן הקטן או את זה שאני אף פעם לא זוכר (זאת עם הכבשים). למזלנו שכבת י"ב הייתה מספיק חזקה בשביל לשנות את הצלצול למנגינות קצת יותר טובות, ולגרום לנו לשנוא את כל השירים שהושמעו.
דיייי כבר עם I Gotta Feeling!!!

יום שני, 21 ביוני 2010

10 דברים שלמדתי

אתמול סיימתי 10 שנים של לימודים בבית הספר. מכיתה א' עד לכיתה י'. 10 שנים זה הרבה זמן ללמוד, ברפואה לומדים פחות.
הנה 10 דברים שלמדתי ב-10 השנים האחרונות:

  1. לקרוא ולכתוב בעברית
  2. לספור עד 10
  3. להכיר את כל סוגי האנשים שיש
  4. לקבל ציונים שלא באמת מגיעים לי (...רק 98?)
  5. להבין כמה כיף לישון אחרי שמונה בבוקר, ביום של לימודים
  6. למצוא את האנשים הטובים באמת (זה באמת לוקח 10 שנים)
  7. להתעלם מאנשים מטומטמים
  8. לשנוא את היועצת (מזל שהיא עוזבת)
  9. ליהנות מהדברים הקטנים (כמו לצייר על השולחן למרות שאסור)
  10. והכי חשוב- למדתי להתבגר.

מה שבאמת מגניב הוא השנים.
כשעליתי לכיתה א' השנה הייתה תשס"א (2001), בכיתה ב'- תשס"ב (2002) וככה עד לתשס"ט (2009) ובי' השנה הלועזית היא 2010.
תמיד אמרתי לעצמי שלמקרה שישאלו אותי או שאשכח באיזה כיתה אני, אפשר להיזכר בשנה ולדעת.
כן, אני יודע שזה זה קלוש שאני אשכח באיזה כיתה אני, אבל עדיין Just in case...